Cómo Preparar un Taller Informativo para Visibilizar el Día Internacional del Trabajo Social

HOLA A TOD@S!!!!

En esta entrada quiero mostraros un proyecto elaborado por cinco compañeras de clase, entre las que me incluyo. Aunque no solo podréis ver mi proyecto sino que también podéis echar un vistazo al proyecto de Ylenia.

A través de la asignatura de Animación Socio-comunitaria impulsamos un proyecto sobre cómo realizar un taller, dirigido tanto a las personas que participaron de manera activa (alumnado y profesorado) como a las que no lo hicieron, pero que obtienen beneficios mediante su interrelación con las directas (trabajadores/as sociales y población en general).

La idea de realizar este taller surge a partir de un informe final de evaluación (diagnóstico de partida) realizado por el profesorado, sobre los resultados del proyecto ejecutado para la celebración del Día Internacional del Trabajo Social del año 2016 (15 de marzo de 2016); obtenidos a partir de la evaluación cumplimentada por el alumnado que participó en la actividad realizada para ese día (batukada), y las/los 4 docentes de la asignatura de Aproximación al Ejercicio Profesional. Dentro de esta asignatura es donde se enmarca la celebración del Día Internacional del Trabajo Social del año 2016, en donde se propone al alumnado de tercero participar ese día.

Por lo que, en base al informe de evaluación final pudimos concluir la escasa participación del alumnado (solamente 3 personas de euskera participaron en la organización de la actividad y 1 en la celebración) y del profesorado, así como la necesidad de involucrar a todo el centro en este día: todos los cursos, ambos perfiles lingüísticos y profesorado (no enmarcado en una asignatura de tercero).

Con este proyecto se pretende principalmente visibilizar el Día Internacional del Trabajo Social, así como sensibilizar sobre el mismo tanto al alumnado en particular como de la Universidad en general en el Día Internacional del Trabajo Social. Además de crear mecanismos de participación mediante la difusión de la información. Para lograr estos objetivos, planteamos tres actividades principales que las podréis ver explicadas de manera resumida en el siguiente power point, el cual elaboramos para la exposición del proyecto.

                            Fuente: Elaboración propia (2017).

Herramienta DAFO

Kaixoo compañeros/as!!

Hoy queremos compartir con vosotro/as la oportunidad de conocer una herramienta de trabajo. El 20 de marzo nuestra compañera Ana Belen, profesional en la Asociación Alavesa de Familiares y Personas con Enfermedad Mental (ASAFES) nos dio una charla acerca de la utilización de esta herramienta.

DAFO cuyas iniciales significan: Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades es una herramienta que permite analizar una realidad de una organización, de una empresa, de un proyecto… para más tarde poder tomar decisiones de futuro. 

El DAFO puede ser un buen comienzo cuando nos planteamos un nuevo proyecto ya que ayuda a establecer las estrategias para que éste sea viable.

El análisis consta de cuatro pasos:

1. Análisis Externo (amenazas y oportunidades).
2. Análisis Interno (fortalezas y debilidades).
3. Confección de la matriz DAFO.
4. Determinación de la estrategia a emplear

Fuente: Elaboración propia (2017).

Una vez realizado el análisis, es necesario definir una estrategia que lleve a potenciar las fortalezas, superar las debilidades, controlar las amenazas y beneficiarse de las oportunidades.

Centro Sociocultural de Mayores (Vitoria-Gasteiz)

¡KAIXO CHIC@S!!! Hoy os vamos a hablar sobre el Centro Sociocultural de Personas Mayores de Ariznabarra, situado en la ciudad de Vitoria-Gasteiz, al que fuimos a visitar el mes de marzo.

     El 6 de marzo de 2017 tuvimos la oportunidad de poder ir a visitar este centro sociocultural, ubicado en el barrio de Ariznabarra (Vitoria-Gasteiz). Allí dos profesionales del centro (una trabajadora social y una animadora) nos explicaron la organización, funcionamiento y servicios ofrecidos, así como los diferentes programas y actividades llevados a cabo.

     Se trata de un centro municipal, perteneciente al Departamento de Políticas Sociales y Salud pública y más concretamente, al Servicio de Personas Mayores, cuyo objetivo es favorecer a que las personas mayores se mantengan en su entorno natural durante el mayor tiempo y en las mejores situaciones posibles, promoviendo su autonomía[1].  Dentro del servicio se ofrecen diferentes recursos como centros de día, pisos, residencias y centros socioculturales de mayores (15 centros en Vitoria-Gasteiz).

    Hay que señalar que, el centro del que venimos hablando realiza tareas como idear, organizar, ejecutar, gestionar y valorar programas y actividades para personas mayores. Además de llevar la contabilidad, realizar acompañamientos individuales, coordinar y gestionarse con equipos (ej.: monitores/as, equipo profesional de los CSCM), etc.

¿QUÉ SON LOS CENTROS SOCIOCULTURALES DE MAYORES (CSCM)?

     Son nada más y nada menos que, lugares de encuentro de carácter dinámico para personas mayores, donde se promueve el desarrollo cultural y la ocupación creativa del tiempo libre. Además ofrecen un espacio de convivencia, solidaridad y ayuda mutua, fomentando la participación de las personas mayores.

      En la siguiente imagen podréis observar la distribución de los Centros Socioculturales de Mayores, por toda la ciudad de Vitoria-Gasteiz.

Fuente: Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz (2017)[2].

ACCESO

    

     Pueden acudir a estos centros aquellas personas mayores de más de 60 años y sus parejas o cónyuges, aunque no cumplan el requisito de edad. Es necesario carné para acceder a ellos, pero la solicitud del mismo es gratuita y se puede entregar en cualquiera de los Centros Socioculturales de mayores de la ciudad. 

ANIMADORES/AS DEL SERVICIO DE PERSONAS MAYORES

     Forman un total de 11 los/as profesionales de la animación, quienes están distribuidos/as en diferentes centros socioculturales, programas o líneas de trabajo, por toda la ciudad de Vitoria-Gasteiz. En la siguiente imagen podréis observar cómo están distribuidos/as más concretamente estos/as profesionales.

fFuente: Elaboración propia (2017).

SERVICIOS

En la siguiente imagen podréis observar los diferentes servicios y espacios disponibles para las personas mayores, con una explicación breve de cada uno de ellos.

Fuente: Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz (2017).

Sin embargo, desde el Centro Sociocultural de Mayores de Ariznabarra ofrecen si no son todos si la mayoria de los servicios expuestos como el de información y acogida, parque de salud, comedor (4,11€/comida), peluquería, hemeroteca, medios audiovisuales, cafetería y wifi.

ACTIVIDADES

Son varias las actividades que podemos encontrar en los centros socioculturales de mayores como cursos, talleres, charlas, actividades con niños y niñas, jóvenes, actuaciones, celebraciones. Aquí os dejo la portada del folleto en el que podéis encontrar todas las actividades (ya sean a sorteo o no), cursos, talleres y programas, ofrecidos desde el ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, con el calendario de 2016-2017, así como la adjudicación y sorteo de las plazas de las actividades.

 Fuente: Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz (2017).

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[1] Información obtenida del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz. Recuperado de: http://www.vitoria-gasteiz.org/we001/was/we001Action.do?idioma=es&aplicacion=wb021&tabla=contenido&uid=65c21a87_117e9336274__7fab

    [2] Para más información: http://www.vitoria-gasteiz.org/we001/was/we001Action.do?accionWe001=ficha&accion=home

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Proyecto para la renovación y complementación del perfil de los/as trabajadores/as sociales, para impulsar la participación comunitaria a través de una perspectiva comunitaria

 Hola chic@s!!

Hoy os traemos un proyeto creado por cuatro compañeras de clase en el que me incluyo yo, Ylenia.

Debido a que las dos nos encontramos en grupos diferentes, tendreís la oportunidad de porder ver dos ejemplos de proyectos de animación sociocomunitaria distintos.

El proyecto piloto que se quiere presentar, va dirigido a la creación de un espacio participativo con el fin de renovar y complementar el perfil de los/as trabajadores/as sociales, a través de una perspectiva sociocomunitaria. De esta forma se quiere promover la cohesión social y la identidad de la figura de las/los trabajadores/as sociales.

Este proyecto surge tras la realización previa de un diagnóstico en el barrio de Astrabuda, ubicado en la localidad vizcaína de Erandio, perteneciente a la Comunidad Autónoma del País Vasco, concretamente a Bizkaia. Tras realizar el diagnóstico se observó la inexistencia de trabajadoras sociales en las asociaciones, pero si en los Servicios Sociales de Base. Esta carencia no fue expresada directamente por la ciudadania del barrio, sino que fue detectada por nosotras, alumnas de trabajo social de la Universidad del País Vasco, las cuales configuran el grupo motor de este proyecto y las cuales tambien realizamos el diagnóstico previo. 

Por ello, se cree necesaria la articulación de un espacio participativo en el barrio, ya que existe un número de asociaciones importantes; teniendo en cuenta que es un barrio de 11.000 habitantes aproximadamente. Asimismo, son entidsades que buscan cada una su propio fiin: ya sea lúdico, deportico, cultural... no compartiendo entre ellas un objetivo común. Debido a esto, estas asociaciones no trabajan en red ni conjuntamnete para la solución de problemáticas existentes, ni tampoco para la creación de espacios de ocio que dinamizarían la interacción social.

De esta forma se cree que este proyecto se puede llevar a cabo y lograr una mayor conlaboracion y cooperacion inter-asociativa, aprovechando la existencia de las entidades para el fortalecimiento de la red comunitaria.

A continuació os dejamos el Power Point que creamos para la exposicion que realizamos a todos/as los/as compañeros/as de clase.